ЛОГОПЕДИЧЕН ЦЕНТЪР „С-ИВВЕНА”

В Центрове "С-Иввена" се извършват следните дейности:

• Консултиране на деца с комуникативни и емоционално-поведенчески  нарушения и техните семейства. Това включва диагностика, медикаментозна терапия, разработване на индивидуална комплексна програма за терапия-                         ( логопедична, психотерапевтична, арттерапевтична ).

• Консултиране на родители и пациенти с комуникативни и поведенчески нарушения  чрез интернет.

• Организиране на  училище за родители на деца с проблеми в развитието.

• Терапевтична работа ( почасово) с деца  имащи комуникативни и емоционално- поведенчески  нарушения .

• Производство на специализирани материали за терапевтична работа с посочената по-горе категория деца.

• Разработване на проекти.

Диагностика и терапия на:  

• деца, които не могат да говорят;

• деца, които имат проблеми в училище;
• деца и възрастни , които заекват;
• деца с  интелектуални затруднения;
• деца с емоционални и поведенчески проблеми;
• възрастни  със загуба на езика и речта;
• диагностика на готовността на детето за постъпване в училище;
• обща и специална подготовка за училище /ограмотяване/ по системи одобрени от МОH (издава се сертификат);
• чуждоезиково  обучение - индивидуално или в малки групи на деца в ранна детска, предучилищна и начална училищна възраст -немски и английски;
• терапии на немски и английски за деца с двуезичие или  от друга националност;
• превенция на обучителни трудности и заекване при малки деца (от 3 до 5г.);
• почасова логопедична занималня за деца с речеви, емоционални и поведенчески нарушения;групови терапии на деца със заекване, генерализирани разстройства на развитието, дислексия;
• ОСИГУРЕН ТРАНСПОРТ - вземане и връщане на детето на посочено от родителя място;

•  приложение на EDU-LINK технологии в логопедичната терапия /с доказана  ефективност и постигане на бързи резултати, особено при деца с намален слух, ХАДВ, обучителни трудности, дисфазия на развитието/;

   Edu-link е предназначен за работа с деца с нарушения на способността за учене, синдром на хиперактивност/дефицит на вниманието и някои комуникативни нарушения. Той е създаден по аналогия със слуховите апарати, като същевременно е съвместим с тях и с работата на подобните по функция устройства за работа с лица с нарушен слух.

Принципът на действие на системата се състои в значително усилване на гласа на говорния терапевт спрямо равнището на общия и фоновия шум. Детето, което използва системата, получава по слухов път информацията, подавана от говорещия в "чист вид", без деформациите й от дейстивето на околните дразнители. Чувайки това, което се говори, директно "в главата си", детето успява да възприеме значително по-голям процент от информацията, и респективно - да преработи и съхрани много повече. Това от своя страна директно повлиява вниманието - то се подобрява във всичките си параметри (устойчивост, концентрация, превключваемост и обем), паметовите възможности - по-голямото количество преработена и усвоена информация обуславя по-доброто и качествено възпроизвеждане и поведението - драстично намаляват проявите на повишена двигателна активност като пряк резултат от подобрената концентрация и повишения интерес към заниманията в терапевтичния процес.

• Провеждане на семинари и обучения с практическа насоченост на родители и специалисти през уикендите на различни и актуални теми, свързани с проблемите на техните деца, както и по теми, зададени ни по желание от аудиторията;

• Издаване на сертификати за преминато практическо обучение по темите на специалистите, заявили участие;

• Осигуряване на стаж за студенти със специалност "Логопедия" и "Специална педагогика";

РАБОТА С ПСИХОЛОГ - ГРУПОВО И/ИЛИ ИНДИВИДУАЛНО:

• Диагностика на обучителни трудности;
•  Психологическо консултиране на деца и възрастни;
• Консултиране на педагози;
• Психотерапия за деца и възрастни;
• Диагностика на личността и издаване на експертни становища;
• Изработване и реализиране на тренингови програми за деца, педагози, родители;
• Групи за собствен опит, терапевтични групи;